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每天寫一點東西 0611

昨天一個忘記就沒寫 還真是出師不利 O_Q 發現沒什麼靈感還要寫東西的話 的確是有點困難 不過為了讓自己繼續練習寫作的能力 所以今天還是努力的寫了一點東西 先說說最近生活的大事好了 那就是我要離開這個工作了3年的地方了 簡單說就是薪資沒有隨著年資成長 但是工作量越來越重 而且人事單位政策目前的方向不提供約聘轉正 工作上也不是太開心 所以就還是決定要轉換跑道了 ----- 從開始有離職念頭的時候是第二年要結束的時候 本來要準備第三年離職 但是突然接到單位要接受評鑑的訊息 我心想,要評鑑之前說要離職 這樣好像有點殘忍... 於是我又繼續簽了一年 (約聘要一年一聘) ----- 時光匆匆,歲月冉冉 5月評鑑結束,緊接著的是期末的忙碌期 又適逢疫情期間 學生音樂會輪值+校門口量體溫輪值 還真是有點讓人吃不消 系上的兩場音樂會 也莫名其妙地變成我一人獨力完成 以往都還會有至少一位同事協助 不知道是我沒開口所以就沒人要幫 還是其實大家根本就沒想到有這件事 不過算了,大家都各自有要忙的事務吧~  也是有別人很忙但是我很閒的狀況 ----- 前天下班前跟主任提了離職 免不了俗套的屁話了一堆 然後叫我回家再想想 隔天再跟我討論 昨天,下午匆匆說家裡有事他就先走了 今天,什麼都沒說就不見了 我想,明天應該也是什麼都沒說就會掰了... ----- 看來他沒什麼想補充的 只好安心的離職了 ==== 只有一個同事不知道為什麼感覺臉很臭 平常他臉就夠臭的了 有變嚴重的趨勢 臭到我都覺得是不是我哪裡不小心惹到他(?) 不過我想了想我沒有什麼地方能惹到他 如果真的有這種狀況 應該單純他自以為吧... 我可是問心無愧的在當薪水小偷阿~ (誤

每天寫一點東西 Day1

會突然想要這樣做是因為最近準備轉職 紀錄一些自己的內在歷程以及思緒 1.一個理想的教育環境 適逢剛過單位的評鑑 原本我想像中的樣子是 有刁難評委指著主任或者老師 問了一個很大方向的問題 譬如說「你們的畢業生,真的從事音樂相關工作的比例有多少?」 「如果比例那麼低,是不是妳們的教育系統有問題?」 結果沒有 深感可惜... 阿,不是啦~ 我是說評委真是客氣 特別在評委實地訪評這天 有一段時間是主任報告的時間 大約30分鐘左右 於是主任就把所有PPT上的文字 照稿念了一遍 嗯,30分鐘 評委:「時間控制得非常好,不簡單~」 OS:咦!? 不應該是內容很棒,或者做得很好 就只是一句時間控制得很好嗎? 時間控的很好有兩種狀況阿 =>內容很棒,抓得很準 =>內容很爛,抓得很準 所以我說這個評委真是太客氣了! 事後我跟同事聊天 我:如果我是評委,剛剛的報告我給0分 同:不能這樣看,因為難保下次不會是我們主任去評他們學校~ 我:!!! 原來乳此! 一切的謎題都解開了~~~ 於是,大家花了拿麼多的時間 演的這一場大戲 就這樣搓成一顆美好的果實~ 看~ ======================== 回本題  (終於要回題目了,差點以為要改題目) 一個理想的教育環境大概是怎樣? 其實從評鑑的指標來看我覺得挺有用的 從三個面向 各有4個大項目 每個大項目還有3~4個小項 但隨便一個小項對系所來說都是很大的題目 ex.項目:1-3-2.系所具備合宜的行政支援(人員/空間/設備) 光這題就會先爆炸一次 而且就算真的有疑慮 也不是說系所想改就可以改的 學校沒空間也不可能說變就變得出來 就算真的有錢要重蓋大樓新增各種空間 蓋好之前的過渡期也是個大問題 所以"評鑑"真的是對系所有幫助的! 只是這件事往往不是系所想要怎樣就怎樣... ... ... ... 於是這件事就變成把鍋丟給學校就好 「我們會積極爭取更多的空間~」 不是阿,這件事你再積極也沒用阿 空間就拿~麼多 你多積極也不會多變出新的空間 多積極捐款可能比較有用 讓學校趕快存好錢來蓋新大樓 那麼對於這種不可控的外在因素 不如將注意力放在可內控改善的狀況